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第十九届大学生心理健康教育月总结

发布人: 王世伟    发布日期: 2019年07月05日 16:52    浏览次数:

一、工作思路

根据教育部思政司《教育部思想政治工作司关于举办“‘525’大学生心理健康教育月”活动的通知》(教思政司函〔2019〕19号)、江苏省教育厅《省教育厅关于在全省高校开展“坚韧之美,你我同行——大学生心理健康教育江苏行”主题教育活动的通知》(苏教学函〔2019〕3号)文件精神,为进一步推进《高等学校学生心理健康教育指导纲要》落地落实,提升我校心理育人工作质量,全面提升大学生心理健康水平和心理健康素质,这届活动以“筑梦青春,追梦成长”为主题,组织开展大学生心理健康教育系列活动。

本届心理健康教育月系列活动由学生工作部(处)大学生心理健康教育中心策划组织,各学院及相关心理类学生社团积极参与,面向全校师生,力图通过培训讲座、知识竞赛、科普宣传以及情景剧汇演等多种形式在全校师生中广泛宣传普及心理健康教育理念和心理健康知识,以体验活动为载体,鼓励支持全校师生自觉参与心理健康教育月的一系列活动,促进学生在活动中提升健康理念,培养积极心态,开发心理资本,塑造理想人格,全面提高身心健康水平,自觉养成良好生活行为习惯,为健康成长成才奠定内在心理基础。

二、活动策划

本届心理健康教育月在策划阶段,注重在往年的工作基础上结合大学生心理特点创新思路、模式、方法、途径,提高活动时效性。在活动内容上,本届心理健康教育月保留往年效果较好的开幕式、各学院心理健康教育工作展览、广场咨询、心理健康教育讲座及心理情景剧比赛,并结合当下学生对心理知识以及助人自助技能学习的热情以及辅导员在一线工作中遇到的一些问题,分别针对学生和教师策划了心理知识竞赛以及辅导员心理技能工作坊。在活动组织上,本届心理健康教育月系列活动由心理健康教育中心整体策划、具体协调和专业指导,在活动的策划等环节中尽量发挥承办学院或相关学生社团的自主性。

三、活动开展

在校领导大力支持和部(处)领导的悉心指导下,师生共同努力,本届心理健康教育月活动取得了圆满成果。

(一)活动开幕式

5月17日中午,南京农业大学第十九届5.25大学生心理健康教育月开幕式在大学生活动中心广场顺利举行。校党委副书记刘营军,学生工作部、研究生工作部、校团委以及各院的有关负责人出席了活动开幕式。

刘营军在开幕词中强调:我校长期以来,高度重视心理健康教育工作,坚持“预防为主,以人为本”基本原则,努力构建教育教学、实践活动、咨询服务、预防干预 “四位一体”的心理健康教育工作格局,全面普及和宣传心理健康知识、强化心理健康自我管理意识,加强人文关怀和生命教育,引导帮助全校师生消除对心理问题的偏见和歧视,积极主动预防和减少因心理问题诱发的极端危机事件发生,营造和谐稳定的校园文化氛围,促进大学生健康成长成才。

                                             

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(二)各院心理健康教育工作展览

校心理教育工作站与各个学院举办特色活动并展示心理健康教育成果。各式各样的心理互动切实帮助学生提高对心理问题的认识,增强应变能力、适应能力及自我调控能力。

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(三)心理广场咨询

在咨询区内,同学们与心理服务中心各位咨询老师面对面交流自己遇到的各类心理问题,积极向老师寻求帮助。各位老师耐心细致地用自己的专业技能为来访者答疑解惑,给来访同学提供心理支持和咨询服务,指导来访同学学会释放压力,疏解情绪,科学认识焦虑及如何化解焦虑等。本次活动以开放的方式、师生喜闻乐见的形式、丰富的内容吸引了同学们对心理健康和心理咨询的广泛关注,让更多的师生消除对心理问题、心理咨询的误解,进一步提高对心理健康教育工作的认识以及心理健康对自我发展与健康成长的重要价值,促进健康和谐的校园氛围营造。

(四)辅导员专项培训

5月14日,我校学工处邀请南京师范大学曹加平副教授为全体辅导员作题为《政工干部的角色定位、自我成长与工作艺术》的心理辅导工作专项培训。

曹加平结合辅导员心理辅导中中常见的几个问题,介绍了"四步会谈法"及辅导员工作的六大行为准则,强调了辅导员应当引导学生自主抉择,在工作中应秉持科学的人性观,将人本理念和人文关怀融入辅导员日常工作中。对辅导员如何调整情绪和心态以及如何有效处理与学生的心灵沟通问题,提出了针对性的建议和对策。李献斌副处长对本次讲座做总结点评,他希望作为一线学生工作者的辅导员,自身要有阳光心态,注重人文关怀,以心理学专业技能自信而严谨地开展专业化心理辅导与心理咨询服务工作。

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(五)心理知识竞赛

5月29日晚,南京农业大学第一届心理知识竞赛决赛于逸夫楼7楼会议室成功举办。本次比赛共吸引了20多组共100多名选手参加,在初赛笔试中,八支队伍成功晋级复赛,又经过复赛筛选,最后脱颖而出的4组进入了决赛。

比赛形式设置了必答和抢答环节。选手们在比赛中表现优异、积极求索,在必答环节对答如流,抢答环节更是精彩而激烈。在最后的点评环节中,王世伟解释了朋辈互助中的“三部曲”,提出重在倾听和共情。

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(六)心理健康讲座

6月11日下午,在大学生活动中心,南京师范大学心理健康中心的裴涛老师应邀为我校全体大一宿舍长,开展了一堂以“基于心身科学的压力管理”为主题的心理讲座。

在讲座中,裴涛就何为压力、常见压力分类及压力应对策略,作了详细的讲解。通过本次讲座,不仅让同学们对日常压力有了正确的认识,还学到了很多解压妙招,这对大学生的健康成长起到了很好的指导作用,有利于帮助学生们张弛有度地度过大学生活。

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(七)心理情景剧大赛

2019年5月举办心理情景剧大赛初赛,15个学院的17支队伍参加初赛,最终资环、食品、人文、理学、草业、工学6支团队脱颖而出,进入决赛。

2019年6月5日“筑梦青春,追梦成长”南京农业大学心理情景剧大赛于大学生活动中心举办。同学们用诙谐、幽默的语言,滑稽的动作和感人的故事,展示出大学生美丽的生活风景,引起广大同学的共鸣及对美好生活的感悟。最终,工学院《梦醒时分追梦人》荣获一等奖, 食品科技学院《大学生都这样》、资源与环境学院《微笑》获得二等奖,草业学院《心灵的距离》、人文与社会发展学院《心理电台》、理学院《面对》获得三等奖。可喜可贺的是,我校工学院参赛情景剧《镜面人生》获得第二届全国高校心理情景剧大赛三等奖。

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四、结语

从“3.20”到“5.25”,通过一系列心理健康教育活动的有序开展,使全校更多的师生对心理健康教育工作和心理咨询有了更深入的认识,在活动体验中使同学们对大学生心理健康工作以及自身身心健康重要性有了正确认识;同时借助宣传普及心理健康知识和专业技能培训,让同学们对如何提高自身心理素质,如何疏解消极情绪以及如何培养良好行为习惯有了全面的了解。未来工作的努力方向:

第一、进一步提升心理健康教育活动的针对性,并把心理教育融入学生教育管理工作全过程,由点到面实现心理健康教育工作全覆盖。

第二、进一步丰富心理健康教育活动的形式,拓宽活动渠道,融心理素质教育于文体活动之中,借助心理微电影展播、校园情景剧比赛、团体辅导、同辈辅导、心理素质拓展训练营等活动载体,提升心理教育活动的针对性、时效性,吸引不同兴趣的同学主动参与到心理健康教育活动中来。。

第三、进一步发挥心理健康教育课的主渠道作用,将理论教学与课堂讨论、团体辅导、案例分析、经典心理影片赏析等形式融入课堂教学活动中,使学生在接受心理学专业理论知识的基础上,通过体验性活动提升健康理念,获得心灵成长。

第四、进一步发挥班级心理委员、心理健康协会、心理工作站在大学生心理健康教育中的积极作用,通过系统培训全面提高社团干部、尤其是班级心理委员组织开展同辈心理教育的能力和素质。

第五、进一步加强专兼职心理咨询师及辅导员队伍的专业理论及实践技能培训,全面提高专兼职心理咨询服务教师和辅导员独立开展心理健康教育工作和咨询服务的综合素质,探索建立一支适应学校发展且能高质量服务于学生健康成长成才的专业化、专家化、职业化教师队伍。