学生工作处召开学习贯彻落实全国教育大会精神专题研讨会
发布人: 宫佳 发布日期: 2024年11月27日 09:58 浏览次数:
11月26日上午,学生工作处召开学习贯彻落实全国教育大会精神专题研讨会,校党委副书记刘营军出席会议。会议由熊富强主持,学生工作部(处)处领导、各科室主要负责人参加会议。
会议伊始,熊富强、黄绍华、刘照云、李阿特分别围绕全国教育大会精神及本科教育教学审核评估反馈的意见,结合各自分管的工作,进行了深入研讨和交流。
熊富强表示,教育是国之大计、党之大计。要建成中国特色社会主义教育强国,应当具有强大的思政引领力、人才竞争力、科技支撑力。他指出,要深刻领会习近平总书记关于教育强国的重要指示,对学生发展和学业就业指导推进不足、课程思政融入不够、质量内化效果不佳等问题进行梳理改进,培养具有中国情怀、国际视野、南农品质的社会主义建设者和接班人。学工队伍也要加强师德师风建设,传承好学校的优良传统,提高辅导员队伍培养培训质量,培养造就新时代高水平教师队伍;要以本科教育教学审核评估为契机,以评促建、以评促改、以评促强,发扬本科教育教学工作的亮点与特色,整改和完善评估中发现的短板和不足,进一步推进学校人才培养质量。
黄绍华强调,要深刻理解教育强国战略意义和立德树人根本任务,坚持以人民为中心的教育理念,用习近平新时代中国特色社会主义思想铸魂育人。他指出,要重视本次学校本科教育教学审核评估提出的改进建议,统筹推进教育科技人才体制机制一体改革,明确改革的目标、路径和措施,加强教育、科技、人才政策的协同配合,构建新时代立德树人新格局,优化路径、拓展资源,引导学生立大志、明大德、成大才、担大任,为实现中国梦贡献青春力量。
刘照云指出,要深入学习贯彻全国教育大会精神,坚持把高校毕业生等青年群体就业作为重中之重。提高政治站位,明确高校毕业生就业工作的政治属性、人民属性和战略属性,强化职责定位,推动就业工作提质升级,在人才培养过程中,要以学生为中心,关注学生全面发展。要聚焦本科教育教学评估反馈意见,直面学生就业困境,在就业、创业、升学中,做学生职业发展最坚强的后盾,促进高质量充分就业,为建成教育强国提供有力支撑。
李阿特强调,本科教育教学审核评估是推动教育改革的重要契机,学工队伍要在自评自建中,系统梳理教育教学环节中的改进点和增长点,针对学生综合性成长和增值化不足的问题,依据实际情况给出相应对策。她指出,评价体系应涵盖学生的认知、情感和社交等多方面发展,以增强学生的参与感和成就感。此外,还要尽可能缩短学生进入职场的适应期,通过增加实习机会、开展社交技能培训等方式,确保每位学生都能在多样化的活动中,获得成长和认可。
刘营军结合全国教育大会精神要求以及学生工作实际,提出四点要求:
一是要提高工作站位。他表示,教育强国建设是一项复杂的系统工程,学工队伍要紧紧围绕立德树人根本任务,朝着建成教育强国战略目标扎实迈进,勠力同心培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人;教育强国建设更是中国式现代化强有力的支撑,社会的发展离不开科技的进步,科技的革新离不开人才的培养。学生工作队伍要秉承“世界眼光、中国情怀、南农品质”的人才培养理念,为国家培养具有创新精神和实践能力的高素质人才,为实现中华民族伟大复兴的中国梦提供坚实的人才保障和智力支撑。
二是要明确工作方向。他强调,要将立德树人作为一切工作的出发点和落脚点,深入贯彻落实习近平总书记在全国教育大会上的重要讲话精神,不断加强和深化新时代学校思想政治教育,坚定马克思主义信仰,持续强化理论学习,做到“为党育人的初心不能忘,为国育才的立场不能改”。要抓好第一课堂、丰富第二课堂、开辟第三课堂,教育引导青年学生坚定马克思主义信仰、中国特色社会主义信念、中华民族伟大复兴信心,立报国强国大志向、做挺膺担当奋斗者,教育引导学生树立成为“优秀建设者”和“可靠接班人”的伟大志向。
三是找准工作短板。他指出,发现问题是解决问题的第一步,要扎实推进教育教学审核问题整改工作,统筹推动本科教育教学工作提质增效。从学生层面而言,部分学生存在“理想信念还不够坚定、爱农情感还不够浓厚、学生目标还不够高远、担当意识还不够强烈、创新本领还不够过硬、国际视野还不够开阔”等问题,要引导学生树立“强国有我,强农有我,强校有我”的意识,成为“三爱两勇”的新时代青年,稳步提升用人单位满意度。从教师层面而言,要推动学生工作科学化、规范化和系统化发展,尤其在思想政治教育工作中,做到“精心、精细和精准”,确保教育教学质量的持续提升。
四是优化工作举措。他指出,学习是提升理论水平、思想境界和道德修养的基石。一方面,要着力构建学习型学生工作系统,选定研究课题,明确研究方向,定期进行交流与启发,促进理论与实践的结合。另一方面,要不断创新工作方法,全面总结工作成效,深入调研、凝练经验、加强创新,融合线上线下资源,提升育人效果。此外,还要注重队伍建设,优化辅导员聘任、发展和能力提升路径,持之以恒推进作风建设,确保工作实效性,确保与学生面对面接触交流,了解学生真实需求,因材施教培养知农、爱农的拔尖创新人才。